Atividade 5: avaliação da aula

      No dia 07/10/2013 realizei a aula planejada anteriormente sobre gêneros literários abordando um pouco sobre o livro Morte e Vida Serverina de João Cabral de Melo,pedi que os alunos acessassem blog profericanunes.blogspot.com e em seguida que acessassem o link exposto, que era,  acesso a um vídeo no youtube, site culturabrasil e também o site brasilescola, onde todos falavam sobre o tema, após assistirem o filme, eles analisaram e comentaram com os colegas em sala os gêneros do livro.

     Os alunos se interessaram na leitura e no vídeo, pois era de animação e ao  comentarem sobre os gêneros literários conseguiram identificar todos os que estavam presentes.O entrosamento entre os alunos superou minhas expectativas.

      As dificuldades encontradas foi, problemas em relação a internet, estava difícil acessar ao vídeo,devido a sua velocidade, contudo a aula foi melhor que o esperado.

Escola Estadual Antônio Valadares

Turma: 1°ano

Carga horária: 2h/a

Disciplina: Língua Portuguesa

Professores: Érica Ramalho Nunes, Andréia Ortiz Nantes, Juliana Rodrigues da Silva, Verônica dos Reis Gonçalves, Élida Regina de Souza

Conteúdo:

Gêneros Textuais

Objetivos : Reconhecer e empregar, adequadamente, em um texto, os mecanismos coesivos de referência por substituição e reiteração.

Recursos: Computador, internet

Metodologia : Na STE com o auxílio do blog do professor (professoraericanunes.blogspot.com), será postado o texto Morte e Vida Severina para trabalhar com gêneros textuais,explicando sobre o que é, e também citando exemplos de gêneros.Em seguida fazer questionamentos aos alunos,sobre texto se eles já leram esse texto, ou  outros que estejam ligados a esse gênero, através dos questionamentos os alunos terão que responder, tecendo comentários no blog.

Avaliação: Os alunos serão avaliados de acordo com os comentários postados,avaliando a riqueza de detalhes contidas no texto Morte e Vida Severina. A nota será de 0 á 5.

Observação: Será deixado no blog aos alunos, links de textos e vídeos, para encontrar material de estudo e pesquisa para esta aula.

Escola Estadual Antônio Valadares

Turma: 1°ano

Carga horária: 2h/a

Disciplina: Língua Portuguesa

Professores: Érica Ramalho Nunes, Andréia Ortiz Nantes, Juliana Rodrigues da Silva, Verônica dos Reis Gonçalves, Élida Regina de Souza

Conteúdo:

Gêneros Textuais

Objetivos : Reconhecer e empregar, adequadamente, em um texto, os mecanismos coesivos de referência por substituição e reiteração.

Recursos: Computador, internet

Metodologia : Na STE com o auxílio do blog do professor, será postado o texto Morte e Vida Severina para trabalhar com gêneros textuais,explicando sobre o que é, e também citando exemplos de gêneros.Em seguida fazer questionamentos aos alunos,sobre texto se eles já leram esse texto, ou  outros que estejam ligados a esse gênero, através dos questionamentos os alunos terão que responder, tecendo comentários no blog.

Avaliação: Os alunos serão avaliados de acordo com os comentários postados,avaliando a riqueza de detalhes contidas no texto Morte e Vida Severina. A nota será de 0 á 5.

Observação: Será deixado no blog aos alunos, links de textos e vídeos, para encontrar material de estudo e pesquisa para esta aula.

http://www.culturabrasil.pro.br/joaocabraldemelonetoo.htm

http://www.youtube.com/watch?v=clKnAG2Ygyw

http://www.brasilescola.com/literatura/generos-literarios.htm

"Sugestão de uso pedagógico do blog."

O problema ecológico
Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da Terra, com certeza seus tripulantes diriam que neste planeta não habita uma civilização inteligente, tamanho é o grau de destruição dos recursos naturais. Essas são palavras de um renomado cientista americano. Apesar dos avanços obtidos, a humanidade ainda não descobriu os valores fundamentais da existência. O que chamamos orgulhosamente de civilização nada mais é do que uma agressão às coisas naturais. A grosso modo, a tal civilização significa a devastação das florestas, a poluição dos rios, o envenenamento das terras e a deterioração da qualidade do ar. O que chamamos de progresso não passa de uma degradação deliberada e sistemática que o homem vem promovendo há muito tempo, uma autêntica guerra contra a natureza.

Afrânio Primo. Jornal Madhva (adaptado).

1) Segundo o Texto III, o cientista americano está preocupado com:
(A) a vida neste planeta.
(B) a qualidade do espaço aéreo.
(C) o que pensam os extraterrestres.
(D) o seu prestígio no mundo.
(E) os seres de outro planeta.
2) Para o autor, a humanidade:
(A) demonstra ser muito inteligente.
(B) ouve as palavras do cientista.
(C) age contra sua própria existência.
(D) preserva os recursos naturais.
(E) valoriza a existência sadia.
3) Da maneira como o assunto é tratado no Texto III, é correto afirmar que o meio ambiente está degradado porque:
(A) a destruição é inevitável.
(B) a civilização o está destruindo.
(C) a humanidade preserva sua existência.
(D) as guerras são o principal agente da destruição.
(E) os recursos para mantê-lo não são suficientes.
4) A afirmação: “Essas são palavras de um renomado cientista americano.” (l. 4 – 5) quer dizer que o cientista é:
(A) inimigo.
(B) velho.
(C) estranho.
(D) famoso.
(E) desconhecido.
5)
Se o homem cuidar da natureza _______ mais saúde. A forma verbal que completa corretamente a lacuna é:
(A) teve.
(B) tivera.
(C) têm.
(D) tinha.
(E) terá.
GABARITO
Texto I
1. Leitores que gostem de futebol.
A linguagem peculiar desse tipo de texto: partida, fora de casa, campeonato, rodada etc.
Além dos nomes de times e o conhecimento sobre a estrutura de um campeonato.
Texto II
1. Fãs do cantor Jerry Adriani.
Ao interlocutor é necessário o conhecimento da carreira do cantor.
Texto III
1. A
2. C
3. B
4. D
5. E

"Minha prática com uso de blogs"

O blog é uma ferramenta importante para se trabalhar em sala de aula, pois podemos compartilhar com nossos alunos e também com outras pessoas, experiências realizadas em sala.Já trabalhei com blogs para desenvolver

 atividades de cursos, também para realizar discussões com meus alunos, através de textos e vídeos postados, o blog facilita muito, pois é uma ferramenta de fácil acesso e podemos trabalhar utilizando de diversas maneiras.

Refletindo sobre projetos na escola

  A partir do desenvolvimento de meu projeto pude aprender muitas coisas, como o quão é importante desenvolver esse tipo de trabalho no âmbito escolar , buscando sempre não só o trabalho dos alunos, mas mobilizando toda a escola, fazendo com que todos trabalhem de maneira diferente, os projetos podem ser trabalhados envolvendo várias disciplinas, pois esse tipo de trabalho leva os alunos a ver a escola com outros olhos, as vezes achamos que não podemos trabalhar  por exemplo português com a biologia, mas se soubermos planejar vamos conseguir desenvolver um trabalho maravilhoso.

  Outro ponto positivo de desenvolver um projeto e levar os alunos a desenvolver um outro pensamento sobre a tecnologia, outros modos para utilizá-la, e porque não pedir a ajuda dos alunos na hora de desenvolver um projeto?.

   Com a realização deste projeto e das leituras realizadas pude aprender muitas coisas novas e com certeza, vou desenvolver um projeto não só envolvendo disciplinas da minha área, vou buscar sempre melhorar e acrescentar muitas coisas diferentes que vou poder contar com a ajuda dos meus colegas de trabalho, pois trabalhar em equipe é muito importante.

Avaliando minha aula com o uso do laptop

  A aula que preparei utilizando o laptop, foi sobre narração onde foi desenvolvida com os alunos do 9° ano do ensino fundamental da Escola Estadual Antônio Valadares.

 Os alunos fizeram releituras de narrações infantis, onde gerou muita discussão entre eles na escolha de seu conto favorito.A maioria dos alunos fizeram a releitura de chapeuzinho vermelho, pois além de ser uma história conhecida, também é muito gostosa de ser trabalhada.

  Além do conto de chapeuzinho vermelho, foram trabalhados muitos outros contos como Peter Pan, três porquinhos, entre muitos outros, que foram encontrados no site www.contandohistoria.com.

   Após a escolha da história os alunos desenvolveram o trabalho usando o editor de textos Kword, onde eles não tiveram nenhuma dificuldade em utilizar o programa.

   A aula foi desenvolvida surpreendentemente, os alunos conseguiram realizar um ótimo trabalho, além de se divertir e navegar na internet.

Abaixo algumas imagens dos alunos desenvolvendo a atividade proposta:

              Abaixo narração feita por uma aluna

Perguntas

A importância desses conceitos em nosso módulo é que as veses  deixamos passar algumas perguntas que pode ser de grande exemplo para os outros alunos. Sempre que vamos explicar algo novo aos alunos, desperta a eles curiosidades sobre o assunto, ou seja, gera perguntas, o importante do aluno questionar o professor é gerar ideias, discussões em sala de aula.